Subjects
-Tags
مناهج وطرق تدريس تخصصات (اللغة العربية – الإنجليزية - الفرنسية- الرياض…بية الفنية -الاقتصاد المنزلي- التعليم الصناعي - التاريخ - الجغرافيا))
Abstract
هدف البحث إلى الکشف عن مستوى تضمين استراتيجيات التدريس المقترحة وفقًا للذکاءات المتعددة، وتشمل: (الذکاء الاجتماعي، والذکاء البصري (المکاني)، والذکاء الحرکي)، وإلى تقديم تصوّر مقترح عن ممارسة استراتيجيات التدريس في أدلة التربية الأسرية للمرحلة المتوسطة، تبعًا للذکاءات المتعددة. اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، مستخدمةً أسلوب تحليل المحتوى، وأسفر البحث عن النتائج التالية: بلغت تکرارات توافر استراتيجيات تدريس في مجال الذکاء الاجتماعي (240)، بنسبة عالية (50.4%) و بلغت تکرارات توافر استراتيجيات تدريس في مجال الذکاء المکاني (البصري) (104)، بنسبة قليلة (21.8%) وکذلک بلغت تکرارات توافر استراتيجيات تدريس في مجال الذکاء الحرکي (132) وبنسبة متوسطة بلغت (27.7 ).
وفي ضوء نتائج البحث أوصت الباحثة بتوصيات أهمها: تطوير أدلة معلمة التربية الأسرية في ضوء التصور المقترح وذلک لتنمية الذکاء الاجتماعي والبصري والحرکي للطالبات، الاستفادة من قائمة تحليل استراتيجيات تدريس الذکاءات المتعددة، التي صممتها الباحثة من قبل لجنة تطوير المناهج لوزارة والتعليم، وکذلک من الباحثين في المناهج وطرق التدريس.
DOI
10.21608/mfes.2019.104350
Keywords
الکلمات المفتاحية: الذکاءات المتعددة- التربية الأسرية- دليل المعلم, تصور مقترح
Authors
Last Name
محمد مرداس القريني
MiddleName
-Affiliation
معلمة بوزارة التعليم بالمملکة العربية السعودية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://mfes.journals.ekb.eg/article_104350.html
Detail API
https://mfes.journals.ekb.eg/service?article_code=104350
Publication Title
مجلة کلية التربية (أسيوط)
Publication Link
https://mfes.journals.ekb.eg/
MainTitle
تضمين استراتيجيات التدريس في ضوء نظرية الذکاءات المتعددة في أدلة معلمة التربية الأسرية للمرحلة المتوسطة: تصور مقترح