هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الإذاعَة المدْرَسيّة في تعزيز الأمْن الفِکْري لطالبات المرحلة المتوسطة بمحافظة الخرج من وجهة نظر المعلمات وذلک من خلال التعرف على دور الإذاعة المدرسية في (التوعية الدينية-قيم الولاء والانتماء-التوعية الثقافية والحضارية)، ومعرفة الأساليب التربوية المتبعة في تعزيزه من خلالها.
واستُخدم المنهج الوصفي(المسحي)، والاستبانة أداةً لجمع البيانات، حيث طبقت على (361) معلمة، وتم التوصل إلى جملة من النتائج أبرزها ما يلي:

أن درجة موافقة معلمات المرحلة المتوسطة حول دور الإذاعَة المدْرَسيّة في تعزيز الأمْن الفِکْري لکلٍّ من (التوعية الدينية-تعزيز قيم الولاء والانتماء-التوعية الثقافية والحضارية) جاءت بدرجة عالية.
أن درجة موافقة معلمات المرحلة المتوسطة حول الأهمية الکبيرة للأساليب التربوية المتبعة في تعزيز الأمْن الفِکْري من خلال الإذاعَة المدْرَسيّة جاءت بدرجة عالية، وکانت أهم الأساليب التربوية من وجهة نظرهن هو أُسْلوب ضرب الأمثال في توضيح القيم الأخلاقية، وأسلوب عرض نماذج القدوة، وأسلوب الإقناع.
توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين وجهة نظر المعلمات حول دور الإذاعَة المدْرَسيّة في تعزيز الأمْن الفِکْري لطالبات المرحلة المتوسطة في مجال التوعية الدينية تُعْزى إلى متغير نوع التعليم، وکانت لصالح المدارس الحکومية.
توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين وجهة نظر المعلمات حول دور الإذاعَة المدْرَسيّة في تعزيز الأمْن الفِکْري لطالبات المرحلة المتوسطة في مجال التوعية الثقافية والحضارية تُعْزى إلى متغير التخصص العلمي وکان لصالح المعلِّمات ذوات التخصصات الأدبية