Subjects
-Tags
مناهج وطرق تدريس تخصصات (اللغة العربية – الإنجليزية - الفرنسية- الرياض…بية الفنية -الاقتصاد المنزلي- التعليم الصناعي - التاريخ - الجغرافيا))
Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى تضمين مستويات الفهم القرائي في کتاب اللغة الانجليزية للصف الأول ثانوي من وجهة نظر المعلمين بمدينة تبوک خلال العام الدراسي الأول 1438/1439هـ. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي. وتکونت عينة الدراسة من (80) معلماً تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد استبانة اشتملت على (20) فقرة موزعة على ثلاث مجالات هي مستوى الفهم (الافقي والرئيسي ، الاستنتاجي والنقدي ، التذوقي والإبداعي ). تم التحقق من صدقها وثباتها. وأظهرت نتائج الدراسة أن مستويات الفهم القرائي في متضمنة بدرجة کبيرة في کتاب اللغة الانجليزية للصف الأول ثانوي. وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد عينة الدراسة لمستويات الفهم القرائي المتضمنة في کتاب اللغة الانجليزية للصف الأول ثانوي بأبعاده (الافقي والرئيسي، التذوقي والإبداعي، الفهم القرائي ککل) وفقا لمتغير المؤهل الدراسي (بکالوريوس/ دراسات عليا) ولصالح أفراد عينة الدراسة من حملت البکالوريوس. وظهرت أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد عينة الدراسة لمستويات الفهم القرائي المتضمنة في کتاب اللغة الانجليزية للصف الأول ثانوي وفقا لمتغير الخبرة التدريسية. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بالإفادة من نتائج الدّراسة في تحقيق مستويات الفهم القرائي في مادة اللغة الانجليزية للصف الاول ثانوي.
DOI
10.21608/mfes.2019.104323
Keywords
الکلمات المفتاحية: مستويات الفهم القرائي, کتاب اللغة الإنجليزية, الصف الأول ثانوي
Authors
Last Name
سليمان فراج العطوي
MiddleName
-Email
-City
-Orcid
-Link
https://mfes.journals.ekb.eg/article_104323.html
Detail API
https://mfes.journals.ekb.eg/service?article_code=104323
Publication Title
مجلة کلية التربية (أسيوط)
Publication Link
https://mfes.journals.ekb.eg/
MainTitle
مستويات الفهم القرائي المتضمنة في کتاب اللغة الانجليزية للصف الأول ثانوي من وجهة نظر المعلمين بمدينة تبوک