Subjects
-Tags
التربية المقارنة والإدارة التعليم ية
Abstract
هدفت الدراسة التعرف على مدى تحقيق مدارس أنموذج تطوير في مدينة حائل لبعض متطلبات مدرسة المستقبل، من وجهة نظر المشرفين التربويين، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، و استبانة کأداءه لدراسة، وعينة بالغ عددها(70) مشرفاً تربوياً، واظهرت النتائج أن تحقيق مدارس أنموذج تطوير في مدينة حائل لبعض متطلبات مدرسة المستقبل اجمالاً من وجهة نظر المشرفين التربويين جاء بدرجة متوسطة، وجاء ترتيب الأبعاد تنازليًا على حسب درجة تحققها على النحو التالي: (القيادة المدرسية، المعلم، البيئة المدرسية) ،,وأظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات استجابات المشرفين التربويين حول مدى تحقيق مدارس أنموذج تطوير في مدينة حائل لبعض متطلبات مدرسة المستقبل والتي تعزى لاختلاف متغيرات (سنوات الخبرة، والتخصص).
DOI
10.21608/mfes.2019.104198
Keywords
الکلمات المفتاحية: مدرسة المستقبل, مدارس تطوير, تعليم حائل
Authors
MiddleName
-Affiliation
المملکة العربية السعودية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://mfes.journals.ekb.eg/article_104198.html
Detail API
https://mfes.journals.ekb.eg/service?article_code=104198
Publication Title
مجلة کلية التربية (أسيوط)
Publication Link
https://mfes.journals.ekb.eg/
MainTitle
مدى تحقيق مدارس أنموذج تطوير في مدينة حائل لبعض متطلبات مدرسة المستقبل