تعد المهارة في إدارة المدير لوقته بکفاءة وفاعلية مهارة أساسية لأنها تعني إدارته لذاته، کما أن فاعلية المدير تعتمد على قدرته على توزيع وقته وفقا لأولويات محددة تساعد على تحقيق الأهداف المناطة به، وتهدفهذهالدراسةإلىالتعرفعلىواقعإدارةالوقتلدىمديريمدارس التعليم العامبالمملکة العربية السعودية، وأبرزمعوقاتها.
وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي المکتبي لمناسبته لطبيعة الدراسة بهدف الّتعرف على واقع إدارة الوقت لدى مديري مدارس التعليم العام بالمملکة العربية السعودية، حيث تم استعراض وتحليل کل ما يتعلق بمشکلة الدراسة من وثائق وأبحاث سابقة أو معاصرة.
وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها:
1- أن أکثر المهام ممارسة من قبل مديري المدارس هي القيام بالإشراف على الاختبارات، وتعبئة تقارير تقويم الأداء للمعلمين والإداريين والمستخدمين.
2- أبرز معوقات إدارة الوقت لدى مديري مدارس التعليم العام بالمملکة العربية السعودية تمثلت في غياب التنظيم الجيد للعمل، وکثرة الأعمال الورقية ومتطلبات الأنشطة والمسابقات المحلية.
وکان من توصيات الدراسة:

ﺇﻋﺩﺍﺩ مديري المدارس للعمل القيادي بکافة أبعاده لتزويدهم بالمهارات اللازمة.
عقد الدورات التدريبية لمدي المدارس في مجال إدارة الوقت.
اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻨﲔ ﻭﺗﻨﻈﻴﻢ ﺍﻟﺘﻌﺎﻣﻴﻢ ﻭﺍﻟﻘﺮﺍﺭﺍﺕ ﺍﻹﺩﺍﺭﻳﺔ.