البقمي، فيحان بن غلاب مدغش: درجة ممارسة قادة مدارس محافظة تربة للقيادة التشارکية وعلاقتها بالروح المعنوية لدى المعلمين. رسالة ماجيستير، جامعة الباحة،             1438ه/ 2017 م (المشرف:د/ محمد عبدالکريم عطية).
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة قادة مدارس محافظة تربة للقيادة التشارکية ومدى تأثيرها على الروح المعنويه لدى المعلمين، وقد أستخدم الباحث المنهج الوصفي المسحى ، وتکونت عينة الدراسة من (638) معلما، وأستخدمت إستبانة للدراسة مکونة من (59) فقرة موزعة على .مجالالقيادة التشارکية بأبعادها الأربعة والممثلة في " اتخاذ القرار، تفويض السلطة، الاتصال وبناء المعلومات، تفعيل العلاقات الإنسانية"، وکذاک مجال الروح المعنوية  والممثلة أبعاده في " البعد الذاتي ، البعد الإداري"، وقد تم التحقق من صدقها وثباتها، وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة القيادة التشارکية لدى قادة المدارس الحکومية بمحافظة تربة جاءت بدرجة ممارسة (کبيرة) من وجهة نظر المعلمين بمتوسط حسابي ( 3.88) وانحراف معياري (0.867)، کما تبين أن مستوى الروح المعنوية  لدى المعلمين  بالمدارس الحکومية بنين بمحافظة تربة جاء بدرجة (کبيرة) من وجهة نظرهم، کما تبين أن (البعد الذاتي) کأحد أبعاد الروح المعنوية لدى معلمي المدارس الحکومية بنين بمحافظة تربة جاء في الترتيب الأول من وجهة نظرهم بمتوسط حسابي (4.13) وانحراف معياري (0.839)، ويليه في الترتيب الثاني (البعد الإداري) بمتوسط حسابي (4.02) وانحراف معياري (0.832)، وجميعها بدرجة تحقق (کبيرة)، کما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات معلمي المدارس الحکومية بنين  بمحافظة تربة حول تقديرهم لدرجة ممارسة قادة المدارس الحکومية بنين للقيادة التشارکية لجميع أبعاد القيادة التشارکية (المشارکة في اتخاذ القرار، تفويض السلطة، الاتصال وبناء المعلومات، تفعيل العلاقات الإنسانية) تعزى إلى اختلاف المؤهل العلمي وسنوات الخبرة، في حين تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات معلمي المدارس الحکومية بنين  بمحافظة تربة حول تقديرهم لمستوى الروح المعنوية  لديهم إجمالًا والتي تعزى إلى اختلاف المؤهل العلمي، في حين تبين وجود فروق تعزى لسنوات الخبرة.