هدفت الدراسة إلى: التعرف على فاعلية نظام خبير على تنمية مهارات تصميم، وإنتاج ملفات الانجاز الإلکترونية لدى معلمات المرحلة الابتدائية بمحافظة الباحة، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي باستخدام القياس القبلي والبعدي لمجموعة تجريبية واحدة، ، وشملت عينة الدراسة على (25) معلمة من معلمات المرحلة الابتدائية، بالإدارة العامة للتعليم بمنطقة وسط الباحة بالعام الدراسي 1438 /1439هـ ، واستخدمت الباحثة اختبار تحصيلي لقياس مدى تمکن المعلمات من مهارات تصميم، وإنتاج ملفات الانجاز الإلکترونية وبطاقة ملاحظة لمستوى أداء مهارات تصميم، وإنتاج ملفات الانجاز الإلکترونية من تصميم الباحثة، وبرمجية بنظام الخبير لتدريب المعلمات على مهارات تصميم، وإنتاج ملفات الانجاز الإلکترونية، وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق داله إحصائيًا عند مستوي دلالة (0,05) بين متوسطي درجات القياس القبلي والقياس البعدي لمعلمات عينة الدراسة التي درست بنظام التدريس الذکي في مستوى کل من المعرفة، والتطبيق، والفهم، والمجموع الکلى للاختبار التحصيلي المرتبط بمهارات تصميم وإنتاج ملفات الإنجاز الإلکترونية لدى معلمات المرحلة الابتدائية لصالح القياس البعدي، وجود فروق داله إحصائيًا عند مستوي دلالة (0,05) بين متوسطي درجات القياس القبلي والقياس البعدي لمعلمات عينة الدراسة التي درست بنظام الخبير على مستوى أداء مهارات من التخطيط، والتصميم، والاستخدام، والمجموع الکلى لبطاقة الملاحظة لأداء مهارات تصميم وإنتاج ملفات الإنجاز الإلکترونية لدى معلمات المرحلة الابتدائية لصالح القياس البعدي .