هدفت الدراسة إلى التعرف على إمکانية التنبؤ بمهارات ما وراء الاستيعاب من            خلال اليقظة العقلية، والتفکير ما وراء المعرفي لدى طلاب کلية التربية بجامعة جازان،           وتکونت عينة الدراسة من (161) طالباً من طلاب البکالوريوس بکلية التربية جامعة             جازان، استُخدم مقياس اليقظة العقلية(إعداد الباحثين)،ومقياس التفکير ما وراء المعرفي Schraw & Dennison1994، ترجمة وتعريب الجراح وعبيدات (2011)، ومقياس ما وراء الاستيعاب Moore,Zabrucky,Commander,1997، ترجمه وتعريب الزهراني والغرايبة (2015)، وبيّنت نتائج الدراسة أن اليقظة العقلية والتفکير ما وراء المعرفي لهما القدرة على التنبؤ بمهارات ما وراء الاستيعاب، فقد أمکن التنبؤ بجميع أبعاد مهارات ما وراء الاستيعاب من خلال التفکير ما وراء المعرفي، وأمکن التنبؤ بأبعاد مهارات ما وراء الاستيعاب من خلال اليقظة العقلية عدا بعد التنظيم، ووجود تأثير لليقظة العقلية والتفکير ما وراء المعرفي على بعد القلق بشکل سلبي.