هدفت هذه الدراسة الى الکشف عن اثر استخدام نموذج کلوزماير في اکتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفکير البصري لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمحافظة الطائف , وقد تکونت عينة الدراسة من (63) طالبة من طالبات الصف الاول المتوسط من المدرسة المتوسطة الثالثة والثلاثون في محافظة الطائف, اللواتي درسن في الفصل الاول من العام الدراسي 1439/1440 , موزعات على مجموعتين : المجموعة التجريبية وضمت (32) طالبة درسن باستخدام نموذج کلوزماير, وضابطة وتکونت من (31) طالبة درسن بالطريقة الاعتيادية , ولتحقيق أهداف الدراسة تم اتباع التصميم شبه التجريبي, وقد تم اعداد ادوات الدراسة , وتطبيقها بعد التأکد من صدقها وثباتها , وکما تم استخدام اختبار (ت) لعينتين مستقلتين لمعالجة بيانات الدراسة احصائيا.
  واظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة احصائية (≥ α0.05) بين المتوسطات الحسابية لاستجابات مجموعتي الدراسة التجريبية والضابطة على درجة اختبار المفاهيم العلمية لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام نموذج کلوزماير,کما اظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة احصائية (≥ α0.05) بين المتوسطات الحسابية لاستجابات مجموعتي الدراسة التجريبية والضابطة على درجة اختبار مهارات التفکير البصري لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام نموذج کلوزماير, و اوصت الدراسة بضرورة تدريب المعلمين على استخدام النماذج التعليمية المختلفة في تدريس العلوم.