يهدف البحث إلى التعرف على أثر التغذية الراجعة على التقييم الذاتي للأداء التدريسي لطالبات المستوى الثامن (الطالبات المعلمات) تخصص رياضيات بکلية العلوم والآداب جامعة نجران. وتکونت عينة الدراسة من (18) طالبة معلمة,  استخدم البحث بطاقة التقييم للأداء التدريسي وتم تطبيقها من قبل مجموعة البحث قبل جلسات التغذية الراجعة وبعدها، وتمت معالجة البيانات إحصائياً باستخدام برنامج SPSS  من خلال حساب المتوسطات والانحرافات المعيارية واختبار ويلکوکسون (Wilcoxson) للفروق بين المتوسطات وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي والبعدي في التقييم الأول وعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في التقييم الأخير, کما وجدت فروق داله إحصائياً بين تقييم الطالبات المعلمات وتقييم المشرفة.