Subjects
-Abstract
تمثل هدف البحث في الکشف عن فاعلية الرحلات المعرفية عبر الويب التي يتم تنفيذ أنشطتها بالتعلم الفردي مقارنة بأخرى تقوم على التعلم التعاوني؛ بغرض تحسين الکفاءات التدريسية والرضا عن بيئة التعلم الإلکتروني لدى الطلاب المعلمين بجامعة السويس، وبلغت عينة البحث (145) طالبًا وطالبة موزعين على ثلاث مجموعات، حيث تکونت المجموعة التجريبية الأولى من (36) طالبًا وطالبة درسوا من خلال الرحلات المعرفية عبر الويب القائمة على التعلم الفردي، وتشکلت المجموعة التجريبية الثانية من (48) طالبًا وطالبة درسوا من خلال الرحلات المعرفية عبر الويب القائمة على التعلم التعاوني، وتکونت المجموعة الضابطة من (61) طالبًا وطالبة درسوا المحتوى التعليمي من خلال الطريقة التقليدية، وأشارت أبرز نتائج البحث إلى أفضلية طلاب المجموعتين التجريبيتين على طلاب المجموعة الضابطة في الجوانب المعرفية والآدائية للکفاءات التدريسية، وبينما أظهرت النتائج أيضًا تفوق الرحلات المعرفية الفردية على الرحلات المعرفية التعاونية في تحصيل الجوانب المعرفية للکفاءات التدريسية، فقد تحسن رضا الطلاب عن بيئة التعلم الإلکتروني في الرحلات المعرفية القائمة على التعلم التعاوني أکثر مقارنة بالرحلات المعرفية القائمة على التعلم الفردي.
DOI
10.21608/mfes.2019.104062
Keywords
الکلمات المفتاحية: الرحلات المعرفية عبر الويب, الرضا الطلابي, التصميم التعليمي, معلمي ما قبل الخدمة, کفاءات التدريس
Authors
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية – جامعة السويس
Email
-City
-Orcid
-Link
https://mfes.journals.ekb.eg/article_104062.html
Detail API
https://mfes.journals.ekb.eg/service?article_code=104062
Publication Title
مجلة کلية التربية (أسيوط)
Publication Link
https://mfes.journals.ekb.eg/
MainTitle
فاعلية الرحلات المعرفية عبر الويب (الفردية/ التعاونية) في تنمية الکفاءات التدريسية والرضا عن بيئة التعلم الإلکتروني لدى الطلاب المعلمين بجامعة السويس