هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع ظاهرة الغش في الإختبارات ومدى انتشارها وأشکالها الشائعة وعلاقتها بالإلتزام الديني وبعض المتغيرات الأخري کالجنس والعمر والمعدل الدراسي. وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي من خلال تطبيق أدوات الدراسة على عينة عشوائية بلغ حجمها (605) من طلاب وطالبات کلية التربية الأساسية بدولة الکويت.
وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، ومن أهمها: أن أکثر أشکال الغش فى الإختبارات شيوعاً لدى عينة الدراسة تتمثل في النظر فى ورقة إجابة الآخرين واستخدام بعض الإشارات المتفق عليها سابقاً مع الزملاء. کما توصلت الدراسة إلى أن 81,8% من عينة الدراسة مارسوا شکلاً واحداً على الأقل من أشکال الغش أثناء فترة دراستهم فى کلية التربية الأساسية. وتوصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في ممارسة الغش تعزي لمتغير الجنس، ووجود علاقة ارتباطية عکسية دالة إحصائياً بين ممارسة الغش فى الإختبارات والإلتزام الديني والعمر والمعدل الدراسي.