هدف البحث إلى التعرُّف على واقع القيادة التشارکية لدى قائدات المدارس الثانوية بمحافظة خميس مشيط من وجهة نظر المعلمات، وتکوَّن مجتمع الدراسة من معلمات المدارس الثانوية الخاصة بمحافظة خميس مشيط، والبالغ عددهن (193)، وبلغت عينة الدراسة (129)، تم اختيارهم بطريقة عشوائية، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، حيث تم تصميم استبانة مکوَّنة من ثلاث محاور رئيسة؛ وهي: (العلاقات الإنسانية، المشارکة في صنع القرار، تفويض السلطة). وأسفر البحث عن مجموعة من النتائج، ومنها: أن متوسط درجة القيادة التشارکية (3.17) بمستوى مشارکة متوسط ولم تصل إلى حد الکفاية (3.4)، فبالنسبة لمحور العلاقات الإنسانية فهي لم تَلْقَ التقدير المناسب من وجهة نظر المعلمات؛ حيث کانت درجة التوفُّر لها (متوسطة)، أما محور المشارکة في صنع القرار فلم يبلغ حد الکفاية، وکانت درجة التوفُّر له (متوسطة)، وحصل محور تفويض السلطة على درجة متوسطة، ولم تصل درجة التفويض حد الکفاية. کما أثبتت النتائج أنه لا توجد فروق دالة إحصائيًّا بين متوسطات استجابات أفراد العينة وفقًا لمتغيرات المؤهل العلمي وسنوات الخبرة، وقد ختم البحث بتقديم بعض التوصيات والمقترحات؛ ومنها: عقد دورات تدريبية لقائدات المدارس الثانوية الخاصة للتعرُّف على أنماط القيادة وکيفية تطبيق النمط التشارکي، وإجراء دراسات حول نُظُم الإدارة المتبعة داخل المدارس ومدى ملائمتها لنمط القيادة التشارکية.