هدفت الدراسة إلى التعرف على النمط القيادي السائد لدى قادة المدارس الأهلية بمحافظة جدة وعلاقته بالتسرب الوظيفي للمعلمين من وجهة نظرهم, ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي بصورته الارتباطية, وتم استخدام الاستبانة کأداة للدراسة وتطبيقها على عينة تم اختيارها بالطريقة العشوائية من معلمي المدارس الأهلية للبنين بمراحلها الثلاثة في محافظة جدة بالمملکة العربية السعودية والبالغ عددهم (2877), وقد بلغت عينة الدراسة (870) معلماً بنسبة بلغت 30% من إجمالي مجتمع الدراسة, وأسفرت الدراسة عن عدة نتائج أهمها: أن نمط القيادة التسلطية هو الأکثر شيوعا بين قادة المدارس الأهلية بمحافظة جدة بدرجة مرتفعة, وباستخدام مستوى الدلالة (0.05α ≤) توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات استجابة أفراد العينة حول نمط القيادة الديمقراطية تعزى لاختلاف متغير المرحلة التعليمية, وبين متوسطات استجابة أفراد العينة حول النمط القيادي السائد لدى قادة المدارس ونمطي القيادة التسلطية والقيادة الديمقراطية تعزى لاختلاف متغير المؤهل العلمي، في حين توصلت الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائياً في متوسطات استجابة أفراد العينة لنمطي القيادة التسلطية والترسلية تعزى لاختلاف متغير المرحلة التعليمية لصالح المرحلة الابتدائية, کما توصلت إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات استجابة أفراد العينة حول نمط القيادة الترسلية تعزى لاختلاف متغير المؤهل العلمي لصالح ذوي المؤهلات الأعلى من بکالوريوس, توصلت الدراسة أيضاً إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات استجابة أفراد العينة حول النمط القيادي السائد بجميع أنماطه تعزى لمتغير سنوات الخبرة بالمدارس الأهلية والدورات التدريبية والجنسية, کما دلت نتائج الدراسة أيضاً على أن مستوى التسرب الوظيفي لدى معلمي المدارس الأهلية بمحافظة جدة جاء بدرجة مرتفعة، وأن هناک فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابة أفراد العينة حول مستوى التسرب الوظيفي بجميع مجالاته (الشخصية, والتنظيمية, والتعليمية, والمادية, وعلاقات العمل) تعزى لاختلاف متغيرات (المرحلة التعليمية, وسنوات الخبرة في المدارس الأهلية, والمؤهل العلمي, والدورات التدريبية), وتوصلت کذلک لوجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابة أفراد العينة حول مستوى التسرب الوظيفي بمجالاته الأربعة (الشخصية, والتنظيمية, والتعليمية, والمادية) تعزى لاختلاف متغير الجنسية لصالح المعلمين غير سعوديي الجنسية, بيمنا لا توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات استجابة أفراد العينة حول مستوى التسرب الوظيفي المتعلقة بعلاقات العمل تعزى لاختلاف متغير الجنسية, کما دلت الدراسة أن هناک علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين النمط القيادي السائد لدى قادة المدارس الأهلية بمحافظة جدة ومستوى التسرب الوظيفي للمعلمين بقيمة بلغت (0.678). وفي ضوء هذه النتائج قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات من أهمها: التوسع في تطبيق النمط الديموقراطي في المدارس للحد من ظاهرة التسرب الوظيفي للمعلمين، کما أوصت الدراسة بإيجاد صيغة للتعاقد مع المعلمين تضمن استمرار المعلم في حال تميزه, والعمل على زيادة الحوافز التشجيعية ورفع العائد المادي لمعلمي المدارس الأهلية بما يقارب نظرائهم في المدارس الحکومية.