Subjects
-Tags
مناهج وطرق تدريس تخصصات (اللغة العربية – الإنجليزية - الفرنسية- الرياض…بية الفنية -الاقتصاد المنزلي- التعليم الصناعي - التاريخ - الجغرافيا))
Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرّف على أثر اختلاف أنماط التفاعل في بيئة التعلم الإلکتروني على تنمية مهارات استخدام الحاسب الآلي لدى طلاب الصف الأول الثانوي وقد استخدم الباحث أنماط التفاعل المتزامنة وغير المتزامنة (المحادثة /البريد الإلکتروني) وقد أثبتت التجربة نجاحها عند التجريب على عينة البحث الأساسية والتي تکونت من(60) طالباّ تم توزيعهم عشوائياّ إلى مجموعتين تجريبيتين حيث أن الباحث استخدم المنهج التجريبي وقد تکونت أدوات الدراسة من (اختبار تحصيلي، بطاقة ملاحظة) قبلياّ وبعدياّ وکشفت النتائج انه يوجد فرق دال إحصائياّ عند مستوى دلالة (0,05 ≥ α) بين متوسطي المجموعتين التجريبيتين في القياس القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي المرتبط بالجوانب المعرفية لمهارات استخدام الحاسب الآلي ويعزى لاختلاف أنماط التفاعل المتزامن وغير المتزامن (البريد الإلکتروني/ المحادثة) ويوجد فرق دال إحصائياّ عند مستوى دلالة (0,05 ≥ α) بين المجموعتين التجريبيتين في بطاقة ملاحظة القبلية والبعدية للأداء المهاري في استخدام مهارات الحاسب الآلي يعزى لاختلاف أنماط التفاعل (المتزامن وغير المتزامن(البريد الإلکتروني /المحادثة) لصالح المجموعة التجريبية الاولى نمط التفاعل غير المتزامن(البريد الالکتروني).
DOI
10.21608/mfes.2019.104046
Keywords
الکلمات المفتاحية: أنماط التفاعل, بيئة التعلم الإلکتروني, مهارات الحاسب الآلي
Authors
Last Name
عبيد الله السالمي المتعاني
MiddleName
-Email
-City
-Orcid
-Link
https://mfes.journals.ekb.eg/article_104046.html
Detail API
https://mfes.journals.ekb.eg/service?article_code=104046
Publication Title
مجلة کلية التربية (أسيوط)
Publication Link
https://mfes.journals.ekb.eg/
MainTitle
أثر اختلاف أنماط التفاعل في بيئة التعلم الإلکتروني على تنمية مهارات استخدام الحاسب الآلي لدى طلاب الصف الأول الثانوي