هدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام الانفوجرافيک على تنمية التحصيل الدراسي في مادة الحاسب الآلي لدى طلاب الصف الأول الثانوي بمحافظة القنفذة، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج التجريبي بالتصميم شبه التجريبي, وأعد الباحث اختبارًا تحصيليا نحو الحاسب الآلي, حيث تم تطبيق الأدوات قبليًا وبعديًا على عينة عشوائية, بلغ عددها (60) طالبًا من طلاب الصف الأول الثانوي بمحافظة القنفذة التعليمية، قسّمت إلى مجموعتين متکافئتين؛ إحداهما تجريبية (30) طالبًا, درست باستخدام الانفوجرافيک، والأخرى ضابطة (30) طالبًا, درست بالطريقة المعتادة. وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى (0,05) بين متوسطات درجات طلاب المجموعتين التجريبية, والضابطة وحصلت على متوسط کلي بلغ(37), فيما حصلت الضابطة على متوسط کلي بلغ(25.07) في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي, والفرق لصالح المجموعة التجريبية, کما أظهرت النتائج الأثر الکبير في استخدام الانفوجرافيک على تنمية التحصيل الدراسي لدى طلاب المجموعة التجريبية حيث بلغت قيمة مربع إيتا (45,0) أي أن المتغير المستقل ذو تأثير (کبير). وفي ضوء هذه النتائج قدم الباحث بعض التوصيات والمقترحات.