هدفت هذه الدراسة إلى تحديد المعوقات التي تواجه المشرفين العامين والاختصاصين في تطبيق الدور الإشرافي القائم على الحاجات في العاصمة عمان، حيث استخدم المنهج الوصفي المسحي بتوزيع استبانه اشتملت على أربعة مجالات: ( مجال أدوار المشرف التربوي            (مشرف عام ومشرف متخصص) ، مجال النماذج والخطط الإشرافية ، مجال المعلمين والمدرسة ، ومجال تقارير الإنجاز الشهرية للمشرف التربوي) واشتملت کل فقرة على خمسة بدائل، وتکونت العينة من المشرفين  من الذکور والإناث في مديريات لوائي القويسمة، وسحاب، وقصبة عمان  ؛ وکانت أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة أن مجال التقارير للمشرف التربوي من أکبر المعيقات في تطبيق الدور القائم على الحاجات، ثم مجال النماذج والخطط الإشرافية،ثم  مجال المعلمين والمدرسة وأخيراً مجال  أدوار المشرف التربوي ( مشرف عام ومشرف مختص) وجاءت الفقرات ذات الأهمية المرتفعة في مجال ادوار المشرف التربوي وتمثلت في عدم وجود صلاحيات للمشرف التربوي خاصة لتقييم المعلمين، وبمتوسط حسابي(4.61)، وفي مجال النماذج والخطط الإشرافية جاءت الفقرات صعوبة تحقيق أداة الملاحظة الصفية في زيارة واحدة وکثرة بنودها وبمتوسط حسابي (4.47) وکثرة المهام الکتابية للمشرف وبمتوسط حسابي (4.32) . عدم قناعة المشرف التربوي ببعض النماذج الإشرافية الجديدة وبمتوسط حسابي (4.3)، وفي مجال المعلمين والمدرسة کثرة أعباء العمل الإداري والحصص الصفية للمعلم. وبمتوسط حسابي (4.43 ) وهي من أکثر المعوقات في تطبيق الدور الإشرافي القائم على الحاجات من وجهة نظر المشرفين التربويين في هذه المديريات. ﻜﻤﺎ ﺃﻅﻬـﺭﺕ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ  عدم ﻭﺠﻭﺩ ﻓﺭﻭﻕ ﺫﺍﺕ ﺩﻻﻟﺔ ﺇﺤﺼﺎﺌﻴﺔ ﻓﻲ معوقات تطبيق الدور الإشرافي القائم على الحاجات  ﺘﻌﺯﻯ ﻟﻠﺠﻨﺱ ﻭﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﺨﺩﻤﺔ في الإشراف التربوي.