هدفت الدراسة الحالية، إلى التعرف على درجة الکمالية وعلاقتها بسمة الاکتئاب لدى الطلاب الموهوبين في المرحلة الثانوية والمتوسطة، في منطقة جدة في المملکة العربية السعودية، وأثر متغير المرحلة التعليمية عليهما وتکونت عينة الدراسة من (210) طالبا موهوباً، منهم (109) طالباً في المرحلة المتوسطة، و(101) طالباً في المرحلة الثانوية، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وتم تطوير أداتين للدراسة من قبل الباحث: الأولى: مقياسسمة الکمالية، والثانية: مقياس الاکتئاب، وتم التحقق من صدقهما وثباتهماعلى البيئة السعودية في جدة.
وأشارت النتائج إلى أن درجة الکمالية لدى الموهوبين کانت بشکل عام مرتفعة، وأن درجة الاکتئاب لدى الطلاب الموهوبين کانت بشکل عام قليلة، ووجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة احصائية ضعيفة بين الکمالية کسمة واحدة والاکتئاب، وعدم وجود علاقة ذات دلالة احصائية بين الکمالية کسمة واحدة وأبعاد الاکتئاب سوى مع البعد الثالث وهو الاحساس بالفشل، کما کشفت الدراسة عن أن سمتي الکمالية والاکتئاب لدى الطلاب الموهوبين في المرحلة الثانوية کانتا أعلى من درجتيها لدى طلاب المرحلة المتوسطة.
وکان من أهم توصيات الدراسة، إعداد برامج إثرائية من قبل إدارة الموهوبين في الإدارات التعليمية للطلبة الموهوبين لتنمية درجة توکيد الذات، والعمل على صقل مهارة التعامل مع أزمات ومواقف الحياة، وکذلک استخدام طريق الأنشطة اللاصفية للتخفيف من النزعة الکمالية.