هدف البحث التعرف على تأثير التعلم الخبراتي في الجغرافيا على تنمية عمق المعرفة الجغرافية والدافعية العقلية لدى طلاب المرحلة الثانوية، واتبع البحث المنهج شبه التجريبي، وتحددت مادتا البحث في کُِّتيب الطالب ودليل المعلم لوحدة "جغرافية التنمية البشرية" مصاغين وفق التعلم الخبراتي، وتمثلت أداتا القياس في اختبار عمق المعرفة الجغرافية، ومقياس الدافعية العقلية، وطُبقت تجربة البحث وفق التصميم التجريبي ذو المجموعتين المتکافئتين؛ الضابطة وعددها(33) طالباً والتجريبية وعددها(31) طالباً بمدرسة السلام الثانوية النموذجية بنين بقنا، وتوصلت نتائج البحث إلي أن هناک تأثير للتعلم الخبراتي في الجغرافيا على تنمية عمق المعرفة الجغرافية والدافعية العقلية لدى طلاب المرحلة الثانوية، وفي ضوء ذلک وُضعت مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة.