هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على متطلبات تحقيق الإبداع الإداري لدى مديرات المدارس الثانوية الحکومية بمدينة الرياض ودرجة توافرها ، والتعرف على أهم المشکلات التي تعوق تحقيق متطلبات الإبداع الإداري لديهن ، والتوصل إلى بعض المقترحات التي تسهم في تحقيق متطلبات الإبداع الإداري لدى مديرات المدارس الثانوية الحکومية بمدينة الرياض من وجهة نظر المديرات.
     وتحقيقاً لأهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، واستخدمت الباحثة الاستبانة کأداة للدراسة وقد طبقت على جميع مديرات المدارس الثانوية الحکومية بمدينة الرياض والبالغ عددهن (174) مديرة.
     وقد توصلت الدراسة إلى نتائج من أهمها : أن هناک موافقة بدرجة عالية جداً بين مجتمع الدراسة على درجة توافر متطلبات تحقيق الإبداع الإداري لدى مديرات المدارس الثانوية الحکومية بمدينة الرياض ، حيث جاءت ترتيب المهارات کما يلي :1- الأصالة ،2-القدرة على التحليل والربط ، 3-الإحساس بالمشکلات ، 4- المرونة ،5-الطلاقة ،6- الاحتفاظ بالاتجاه ، 7- قبول المخاطرة ، وأن هناک موافقة بدرجة عالية على المشکلات التي تحد من تحقيق متطلبات الإبداع الإداري لدى مديرات المدارس الثانوية الحکومية بمدينة الرياض ، حيث جاءت ترتيب المشکلات کما يلي : 1- المشکلات التنظيمية ،2- المشکلات الشخصية، کما أن هناک موافقة بدرجة عالية جداً بين مجتمع الدراسة على المقترحات التي تسهم في تحقيق متطلبات الإبداع الإداري لدى مديرات المدارس الثانوية الحکومية بمدينة الرياض.
     وکانت من أهم توصيات الدراسة: العمل على إزالة المعوقات التي تحد من درجة متطلبات الإبداع الإداري لدى مديرات المدارس مثل الابتعاد عن تکليفهن بأعمال ليست من صميم     عملهن الإداري،
وتخفيف الأعباء والمهام الملقاة على عاتق مديرات المدارس وذلک من خلال زيادة عدد الکادر الإداري في المدرسة ، والتخفيف من الأعمال الروتينية ، وتدريبهن على التفويض الفعّال مما يتيح لهن الوقت الکافي للإبداع وأيضاً توفير الحوافز التشجيعية المادية والمعنوية التي تحفز مديرات المدارس على الإبداع ، مثل المکافأت المالية ، کذلک منح مديرات المدارس صلاحيات تتناسب مع مسؤولياتهن وتتيح لهن قدراً من الاستقلالية وحرية التصرف ، بحيث يسهل عليهن توظيف مهاراتهن الإبداعية في تطوير وتحسين أداء العمل داخل المدرسة.