Beta
103777

التنمر المدرسي وعلاقته بالمهارات الاجتماعية لدى طالبات المرحة المتوسطة بمحافظة قلوة

Article

Last updated: 26 Dec 2024

Subjects

-

Tags

أصول التربية

Abstract

هدفت الدراسة إلى الکشف التعرف على العلاقة بين أساليب التَّنمُر المَدرسيّ والمهارات الاجتماعية ، الفروق بين أساليب التَّنمُر المَدرسيّ لدى عينة الدراسة في ضوء بعض المتغيرات  (التنمر اللفظي والنفسي – التنمر الجسمي – التنمر الاجتماعي – التنمر الخاص بإتلاف الممتلکات) ، الفروق بين درجات المهارات الاجتماعية لدى عينة الدراسة في ضوء بعض المتغيرات (التعبير الانفعالي – الحساسية الانفعالية – الانضباط الانفعالي والمدرسي – التعبير الاجتماعي – الانضباط الاجتماعي – الحساسية الاجتماعية)  ، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، وتکونت عينة الدراسة من    ( 163) طالبة من طالبات المرحلة المتوسطة بمحافظة قلوة، ، وتم اختيارها بطريقة عشوائية طبقيه ، وقد استخدمت الباحثة مقياس أساليب التَّنمُر من إعداد ( الباحثة) ، مقياس المهارات الاجتماعية من إعداد ( الباحثة) ، وأسفرت الدراسة عن عدة نتائج من أهمها:  وجود علاقة ارتباطية سالبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين درجات التنمر المدرسي بأبعاده (التنمر اللفظي والنفسي – التنمر الجسمي – التنمر الاجتماعي – التنمر الخاص بإتلاف الممتلکات) ودرجات المهارات الاجتماعية بأبعادها (التعبير الانفعالي – الحساسية الانفعالية – الانضباط الانفعالي والمدرسي – التعبير الاجتماعي – الانضباط الاجتماعي – الحساسية الاجتماعية) لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمحافظة قلوة، وذلک بمعاملات ارتباط تراوحت من (-0.41) إلى (-0.64)، وتشير إلى أن زيادة درجة التنمر المدرسي تؤدي إلى خفض درجة المهارات الاجتماعية سواء على مستوى الأبعاد أو على مستوى الدرجة الکلية لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمحافظة قلوة ، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات التنمر المدرسي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمحافظة قلوة حسب متغير الصف الدراسي  وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05)  لثلاثة أبعاد للمهارات الاجتماعية لثلاثة أبعاد وهي البعد الأول (التعبير الإنفعالي) والبعد الثالث (الانضباط الانفعالي والمدرسي) والبعد السادس (الحساسية الاجتماعية) ، وبناء على نتائج الدراسة أوصت الباحثة  بمراعاة أن هناک علاقة ارتباطية سالبة بين درجة التنمر المدرسي والمهارات الاجتماعية لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمحافظة قلوة، ومن ثم العمل على المعالجة والقضاء على حالات التنمر المدرسي في حالة ظهورها حتى ينعکس ذلک إيجابيا على المهارات الاجتماعية لدى الطالبات  .

DOI

10.21608/mfes.2019.103777

Authors

First Name

هاجر

Last Name

سعدالله أحمد الزهراني

MiddleName

-

Affiliation

السعودية

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

35

Article Issue

6.2

Related Issue

15758

Issue Date

2019-06-01

Receive Date

2019-07-19

Publish Date

2019-06-01

Page Start

343

Page End

385

Print ISSN

1110-2292

Online ISSN

2536-961X

Link

https://mfes.journals.ekb.eg/article_103777.html

Detail API

https://mfes.journals.ekb.eg/service?article_code=103777

Order

12

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,355

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة کلية التربية (أسيوط)

Publication Link

https://mfes.journals.ekb.eg/

MainTitle

التنمر المدرسي وعلاقته بالمهارات الاجتماعية لدى طالبات المرحة المتوسطة بمحافظة قلوة

Details

Type

Article

Created At

23 Jan 2023