هدفت الدراسة إلى الکشف عن العلاقة الارتباطية بين درجة مشارکة معلمي مدارس محافظة القنفذة في صنع القرارات المدرسية ومستوى المناخ التنظيمي لدى المعلمين . وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي الارتباطي ،وکان مجتمع الدراسة ( 2248) وتکونت عينة الدراسة من (270) معلماَ ، واستخدم استبانة للدراسة مکونة من ( 68 ) فقرة  موزعة على محورين المحور الأول يحتوى على 4 مجالات ( القرارات المتعلقة بالتخطيط ، القرارات المتعلقة بالأنشطة المدرسية ، القرارات المتعلقة بالإرشاد الطلابي ، القرارات المتعلقة بالبيئة المادية للمدرسة ) المحور الثانى يحتوى على 5 مجالات ( المناخ المفتوح ، المناخ العائلي ، المناخ الأبوي ، المناخ المغلق ، المناخ الذاتي) ، وأظهرت النتائج تطبيق صنع القرارات المدرسية في مدارس القنفذة جاءت بدرجة کبيرة وبمتوسط حسابي بلغ (3.73) وانحراف معياري(0.09) ، ومستوى المناخ التنظيمي جاء بدرجة کبيرة وبمتوسط حسابي بلغ  ( 3.61) وانحراف معياري(0.49)، کما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدالة (0.05≤α) في درجة استجابات أفراد عينة الدراسة لدرجة تطبيق صنع القرارات المدرسية في مدارس محافظة القنفذة تبعا لمتغير المراحل التعليمية، کما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدالة (0.05≤ α) في درجة استجابات أفراد عينة الدراسة لواقع المناخ التنظيمي في مدارس محافظة القنفذة تبعا لمتغير المراحل التعليمية ،وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدالة (0.05≤α) في درجة استجابات أفراد عينة الدراسة تطبيق صنع القرارات المدرسية في مدارس محافظة القنفذة تبعا لمتغير سنوات الخبرة  ، کما أسفرت عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدالة (0.05≤α) في درجة استجابات أفراد عينة الدراسة لدرجة صنع القرارات المدرسية في مدارس محافظة القنفذة لمتغير المؤهل العلمى  لصالح فئة أعلى من بکالوريوس ، کما تبين أيضاعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدالة  (0.05≤α)  في درجة استجابات أفراد عينة الدراسة لواقع المناخ التنظيمى في مدارس محافظة القنفذة تبعا لمتغير المؤهل العلمى ، کما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α ) بين تطبيق معلمي مدارس محافظة القنفذة  صنع القرارات المدرسية  ومستوى المناخ التنظيمى وفي ضوء النتائج توصي الدراسة بالاستمرار في تطبيق معلمي مدارس محافظة القنفذة صنع القرارات المدرسية لما لها من أثر على تحسن مستوى المناخ التنظيمى لدى المعلمين  .