Subjects
-Tags
مناهج وطرق تدريس تخصصات (اللغة العربية – الإنجليزية - الفرنسية- الرياض…بية الفنية -الاقتصاد المنزلي- التعليم الصناعي - التاريخ - الجغرافيا))
Abstract
استهدفت الدراسة الکشف عن مستوى تضمين کتاب علوم الصف الأول المتوسط لمهارات التفکير التأملي في المملکة العربية السعودية، حيث تمثل مجتمع الدراسة في کتاب علوم الصف الأول المتوسط، والمطبق في العام الدراسي (1439/1440هـ)، في حين شکلت عينتها الجزء الأول من کتاب العلوم. ولتحقيق أهداف الدراسة، صممت الباحثة أداة عبارة عن قائمة بمهارات التفکير التأملي، والتي ينبغي تضمينها في کتاب علوم الصف الأول المتوسط، ومن ثم تحويلها إلى بطاقة تحليل المحتوى. وتم التحقق من صدق بطاقة التحليل عن طريق صدق المحکمين، وثباتها بحساب معامل الاتفاق باستخدام معادلة هولستي. وقد تم إجراء المعالجات الإحصائية المطلوبة باستخدام التکرارات والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية. وقد أظهرت نتائج الدراسة اهتمام کتاب علوم الصف الأول المتوسط بتضمين مهارات التفکير التاملي بدرجة منخفضة بوجه عام، إلا أن تلک المهارات تفاوتت بنسبة تضمينها، واحتلت مهارة الرؤية البصرية ومهارة الکشف عن المغالطات بنسبة تضمين متوسطة ، في حين جاءت مهارة الوصول إلى استنتاجات ومهارة إعطاء تفسيرات ومهارة وضع حلول مقترحة بنسبة تضمين منخفضة .
واختتمت الدراسة بعدد من التوصيات والمقترحات البحثية ذات العلاقة.
DOI
10.21608/mfes.2019.103295
Keywords
الکلمات المفتاحية: التفکير البصري, مهارات التفکير البصري, کتب العلوم, التقويم
Authors
MiddleName
-Affiliation
أستاذ مساعد في المناهج وطرق تدريس العلوم
بجامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز في محافظة الخرج في المملکة العربية السعودية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://mfes.journals.ekb.eg/article_103295.html
Detail API
https://mfes.journals.ekb.eg/service?article_code=103295
Publication Title
مجلة کلية التربية (أسيوط)
Publication Link
https://mfes.journals.ekb.eg/
MainTitle
تقويم کتاب علوم الصف الأول المتوسط في ضوء مهارات التفکير التأملي