هدفت الدراسة الحالية إلى تقصي فاعلية برنامج توجيهي في تنمية الطموحات المهنية لدى طلبة الصف العاشر بمحافظة جنوب الباطنة، حيث شملت عينة الدراسة (108) طالبًا وطالبة، تم تقسيمهم عشوائيًا إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، وتکونت المجموعة التجريبية من (54) طالبًا وطالبة، في حين تکونت المجموعة الضابطة من (54) طالبًا وطالبة، واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي وقد خضعت المجموعة التجريبية لبرنامج توجيهي مهني وتم تطبيق مقياس الطموحات المهنية بعد ترجمته، والمأخوذ من دراسة جريجور وأوبرن (Gregor & O'Brien, 2015)، في حين تلقت المجموعة الضابطة أنشطة في حصص التوجيه المهني، وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات طلاب المجموعة التجريبية واستجابات طلاب الضابطة في التطبيق البعدي، وذلک لصالح المجموعة التجريبية، وقد أظهرت النتائج کذلک فروقًا ذات دلالة إحصائية في التطبيقين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية لصالح التطبيق البعدي. کما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد المجموعة التجريبية والنوع الاجتماعي، بخلاف التفاعل بين النوع الاجتماعي ومجموعات المعالجة لتشمل کافة أبعاد مقياس الطموحات المهنية حيث کانت هذه التأثيرات لصالح المجموعة التجريبية في کل الأبعاد کما أظهرت أن تفاعل الإناث في المجموعة التجريبية أعلى من الذکور، وبينت النتائج أيضا عدم وجود فروق دالة إحصائية بين القياسين البعدي والمؤجل لأفراد المجموعة التجريبية مما يشير إلى فاعلية البرنامج. وقد تم مناقشة النتائج وتقديم المقترحات والتوصيات في ضوء النتائج السابقة.