هدفت الدراسة إلى الکشف عن درجة توافر أبعاد المنظمة المتعلمة في إدارة الإشراف التربوي بمدينة تبوک من وجهة نظر المشرفين التربويين، وکذلک الکشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير (المؤهل العلمي – سنوات الخبرة في مجال الإشراف التربوي- عدد الدورات التدريبية في مجال الإشراف التربوي).
استخدم الباحث المنهج الوصفي، وتکوّن مجتمع الدراسة من جميع المشرفين التربويين في إدارة الإشراف التربوي بمدينة تبوک وعددهم (75) مشرفاً تربوياً، واستُخدم أسلوب الحصر الشامل في اختيار عينة الدراسة. وقام الباحث باستخدام الاستبانة کأداة للدراسة، واستخدام برنامج (SPSS) لتحليل البيانات.
أهم نتائج الدراسة:
1. أظهرت النتائج أن درجة توافر أبعاد المنظمة المتعلمة في إدارة الإشراف التربوي بمدينة تبوک کانت (متوسطة) وبمتوسط عام بلغ (3.29).
2. أظهرت النتائج أن البعد الثاني (تشجيع الحوار والاستفسار) جاء في المرتبة الأولى وبمتوسط بلغ مقداره (3.83)، بينما جاء البعد الرابع (تمکين الأفراد لجمعهم نحو رؤية مشترکة) في المرتبة السابعة وبمتوسط بلغ مقداره (2.94(.
3. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة حول توافر             أبعاد المنظمة المتعلمة في إدارة الإشراف التربوي بمدينة تبوک تعزى لمتغيرات               (المؤهل العلمي – عدد سنوات الخبرة في مجال الإشراف التربوي - عدد الدورات التدريبية في مجال الإشراف التربوي)