هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى توافر مهارات الحياة في محتوى کتاب لغتي الخالدة للصف الثالث المتوسط بالمملکة العربية السعودية، مع تحديد أهم مهارات الحياة اللازم توافرها فيه؛ وتحقيقًا لأهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي متمثلا في أسلوب تحليل المحتوى، وتمثَّلت عينة الدراسة في محتوى کتاب لغتي الخالدة للصف الثالث المتوسط بجزأيه الأول والثاني لکتابي (الطالب والنشاط) للعام الدراسي (1438/1439هـ). کما تمثلت أداة الدراسة في بطاقة تحليل المحتوى التي بُنيت في ضوء قائمة مهارات الحياة، البالغ عددها (36) مؤشرًا، توزعت على أربعة مجالات رئيسة، هي: (المهارات اللغوية، ومهارات حل المشکلات، ومهارات تقنية المعلومات، والمهارات الصحية)، واستخدمت التکرارات والنسب المئوية للوصول للنتائج، ومعادلة هولستي ((Holsti؛ للتأکد من ثبات التحليل. توصلت الدراسة إلى قائمة بمهارات الحياة اللازم توافرها في محتوى کتاب لغتي الخالدة للصف الثالث المتوسط بالمملکة العربية السعودية، کما بلغ مجموع تکرار مهارات الحياة في محتوى کتاب لغتي الخالدة للصف الثالث المتوسط (1741) مرة، حيث جاءت المهارات اللغوية بالمرتبة الأولى بتکرار بلغ (1277) بنسبة (73.3%)، ثم مهارات حل المشکلات بتکرار بلغ (244) بنسبة (14.0%)، ثم مهارات تقنية المعلومات بتکرار بلغ (173) بنسبة (9.9%)، وجاءت المهارات الصحية بالمرتبة الأخيرة بتکرار بلغ (47) بنسبة (2.7%)، وفي ضوء نتائج الدراسة صيغت بعض التوصيات والمقترحات.