هدفت هذه الدراسة الى التعرف على الخدمات التربوية التي تقدم في غرف مصادر التعلم للطلبة  ذوي صعوبات التعلم في المدارس الحکومية في قصبة السلط من وجهة نظر المرشدين التربويين ، تکونت عينة الدراسة من (75) مرشد ومرشدة من المرشدين التربويين في مدارس  قصبة السلط  ، ولتحقيق أهداف الدراسة أعدت الباحثات  استبانة تکونت من(48) فقرة موزعة على (5) مجالات، المجال السلوکي والاجتماعي،مجال الوسائل والاساليب ، مجال سير العملية التربوية ،مجال مشارکة الاهل ،مجال تجهيز غرف المصادر، ولمعالجة البيانات احصائياً تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (ت) حيث اظهرت نتائج الدراسة أن غرف المصادر تقدم (11) خدمة تربوية  بدرجة کبيرة جدا، و(30) خدمة تربوية  بدرجة کبيرة ، و (5) خدمات تربوية  بدرجة متوسطة،  و(2) خدمة تربوية بدرجة قليلة ، کما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في درجة تقييم المرشدين التربويين للخدمات التربويةفي غرف المصادر تعزى للجنس، کما اظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية في درجة تقييم المرشدين ُتعزى لمتغير الخبرة لصالح ذوي الخبرة عشر سنوات فاکثر , ووجود فروق ذات دلالة احصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي لصالح الدراسات العليا ،وبناءعلى تلک النتائج اوصت الدراسة بتوصيات عدة.