Subjects
-Tags
مناهج وطرق تدريس تخصصات (اللغة العربية – الإنجليزية - الفرنسية- الرياض…بية الفنية -الاقتصاد المنزلي- التعليم الصناعي - التاريخ - الجغرافيا))
Abstract
هدف البحث إلى معرفة أثر وحدات التعلم الرقمية في تنمية المفاهيم الکيميائية لدى طالبات الصف ثاني ثانوي. ولتحقيق هدف البحث استخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي، کما قام الباحثان ببناء أداة البحث، والتي تمثلت في: اختبار المفاهيم الکيميائية. تکوﱠن مجتمع البحث من جميع طالبات المدرسة الثانوية. وتکونت عينة البحث من طالبات الصف الثاني علمي البالغ عدهن (71) طالبة موزعات في صفين، أُختير أحد الصفين بشکل عشوائي ليمثل المجموعة التجريبية، وبالتالي أصبح الصف الآخر المجموعة الضابطة، تم التأکد من تکافؤ المجموعتين في اختبار المفاهيم الکيميائية من خلال تطبيق الأداة قبليًا. بعد ذلک تم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام وحدات التعلم الرقمية، والمجموعة الضابطة دُرِست بالطريقة المعتادة، ثم طُبق اختبار المفاهيم الکيميائية بعديًا. وقد أظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء النتائج قدم الباحثان مجموعة من التوصيات والمقترحات، کان أبرزها استخدام وحدات التعلم الرقمية أثناء تدريس الکيمياء وتوظيفها داخل الفصول الدراسية، وخارجها، مع تدريب وتحفيز الطالبات على استخدام وتصميم وتداول وحدات التعلم الرقمية التي تتناول المفاهيم الکيميائية؛ تدريب معلمات العلوم بوجه عام، ومعلمات الکيمياء بوجه خاص على تصميم وحدات التعلم الرقمية واستخدامها في التدريس. وأخيرًا، تم اقتراح العديد من الأبحاث المستقبلية.
DOI
10.21608/mfes.2019.102541
Keywords
الکلمات المفتاحية: التعلم الرقمي, النظرية التواصلية, نموذج (TPACK)
Authors
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية، جامعة الملک سعود
Email
-City
-Orcid
-Link
https://mfes.journals.ekb.eg/article_102541.html
Detail API
https://mfes.journals.ekb.eg/service?article_code=102541
Publication Title
مجلة کلية التربية (أسيوط)
Publication Link
https://mfes.journals.ekb.eg/
MainTitle
أثر وحدات التعلم الرقمية في تنمية المفاهيم الکيميائية لدى طالبات المرحلة الثانوية