هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة تطبيق المشرفين التربويين للممارسات الإشرافية للزيارات الصفية في ضوء معايير الجودة التالية: (تعديل اتجاهات المعلم، الترکيز على جودة أداء المعلمين، القيادة الصفية والتفاعل الصفي، التقويم والتحسين المستمر)، من وجهة نظر المشرفين والمعلمين بالمرحلة الثانوية بمدينة مکة المکرمة، ومدى وجود فروق بين متوسطات عينة الدراسة تبعاً للمتغيرات التالية (العمل الحالي، المؤهل العلمي، عدد سنوات الخبرة). واتبعت الدراسة  المنهج الوصفي التحليلي  من خلال تطبيق استبانة على عينة مکونة من (701) معلم ومشرف تربوي بمدارس المرحلة الثانوية بمدينة مکة المکرمة. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج منها: اتضح أن الممارسات الإشرافية للمشرفين التربويين خلال الزيارات الصفية في جميع مجالات الدراسة (تعديل اتجاهات المعلم، الترکيز على جودة أداء المعلمين، القيادة الصفية والتفاعل الصفي، التقويم والتحسين المستمر) کانت بدرجة (متوسطة). وفي ضوء تلک النتائج قدم الباحث بعض التوصيات من أهمها: بتقليل نصاب المشرفين التربويين من المدارس، وتفعيل دور مدير المدرسة کمشرف تربوي مقيم في المدرسة، وتطبيق نظام المعلم الأول کمشرف مواد دراسية في مدرسته، وصياغة معايير للجودة مکتوبة ومعتمدة للزيارة الصفية ، على أن يوقع عليها المشرف التربوي والمعلم ومدير المدرسة لضمان تطبيقها.