هدفت هذه الدراسة إلى معرفة الخصائص السيکومترية لمقياس الاتجاهات نحو مهنة التدريس (Üstüner, 2006) في ضوء نموذج سلم التقدير لنظرية الاستجابة للفقرة، تکون المقياس في صورته النهائية من (34) فقرة تتبع تدريج ليکرت الخماسي (موافق بشدة، موافق، محايد، غير موافق، غير موافق بشدة)، وطبق على عينة مکونة من (493) طالب وطالبة بالفرقة الثالثة والرابعة بکلية التربية -جامعة أسيوط، وقد أظهرت النتائج مطابقة فقرات جميع المقياس لنموذج سلم التقدير، وتحقق افتراضاته: أحادية البعد، والاستقلال الموضعي، وقد بلغت قيمة معامل الثبات للفقرات (0.98)، کما ان معامل الفصل للفقرات بلغ (6.59)، وهذا يدل على تمتع المقياس بثبات عال.