هدفت الدراسة إلى تعرف مستوى الثقافة التنظيمية السائدة في مدارس محافظة بيشة من وجهة نظر المعلمين، وقد استخدم الباحث المنهج  الوصفي التحليلي، کما تم استخدام الاستبانة لجمع البيانات، وتکون مجتمع الدراسة من (3301) معلمً، وعينتها من (355) معلما، وأظهرت النتائج أن مستوى الثقافة التنظيمية السائدة في مدارس محافظة بيشة جاء عاليًا وبمتوسط حسابي بلغ (3.61) وانحراف معياري بلغ (0.64 )، کما اشارت النتائج  إلى عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) في استجابات عينة الدراسة تبعًا لمتغير المرحلة التعليمية، والمؤهل العلمي  في حين ظهرت فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) تبعًا لمتغير سنوات الخبرة لصالح المعلمين من فئة الخبرة 10 سنوات فأکثر، وفي ضوء النتائج يوصى الباحث بتشجيع المعلمات على ابداء الراي في القيم والمعتقدات والاعراف والتوقعات التنظيمية المعمول بها داخل المدرسة  لتطويرها بما يلاءم بيئة العمل، وتعميمها باستمرار بعبارات تعبر عن ثقافة المدرسة