هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الإشراف التربوي في تفعيل مشارکة قائدات المدارس في تنفيذ المنهج من وجهة نظر قائدات المدارس والمعلمات بمحافظة القويعية، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، واستخدمت الاستبانة کأداة لها، وتکون مجتمع الدراسة من (162) قائدة و(2514) معلمة بمختلف المراحل الدراسية، وتکونت عينة الدراسة من (133) قائدة و(335) معلمة، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها أنه من وجهة نظر قائدات المدارس والمعلمات فإنه يمکن للإشراف التربوي أن يلعب دورا في مشارکة قائدات المدارس في تنفيذ المنهج بدرجة ما بين کبيرة جدا(تهيئة البيئة المدرسية لتنفيذ المنهج)، وکبيرة           ( توضيح أهداف المنهج ، تحسين تنفيذ أنشطة المنهج ، تقويم الطالبات، التنمية المهنية للمعلمات).