هدف هذا البحث إلى تحديد معايير تعليم واختيار التراکيب النحوية في برامج تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى الدارسين في المستوى المبتدئ, وتحديد التراکيب النحوية المناسبة لهم, وتقديم تصور مقترح لبناء مقرر لتعليم التراکيب النحوية بناء على معايير علمية دقيقة تحقق الهدف الاتصالي للغة, ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي؛ وذلک لتحديد المعايير العلمية في تقديم التراکيب النحوية لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى, والتراکيب النحوية المناسبة لهم في المستوى المبتدئ, وتقديم تصور مقترح لتعليم التراکيب النحوية لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى الدارسين في المستوى المبتدئ, وقد توصل البحث إلى: عدد من المعايير العلمية التي يرى الباحث ضرورة الرجوع إليها عند تأليف مقرر لتعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى, وبناء على النتائج التي توصل إليها البحث قدَّم الباحث عددا من التوصيات والمقترحات.