Subjects
-Tags
مناهج وطرق تدريس تخصصات (اللغة العربية – الإنجليزية - الفرنسية- الرياض…بية الفنية -الاقتصاد المنزلي- التعليم الصناعي - التاريخ - الجغرافيا))
Abstract
انطلاقاً من مجالات تکنولوجيا التعليم، تناول الباحث استخدام تکنولوجيا الواقع المعزز في تنمية بعض المهارات التکنولوجية لدى معلمى تلاميذ الدمج بالمرحلة الابتدائية، وقياس فاعلية الاستخدام في الجانب المعرفي والأدائي. ولتحقيق أهداف البحث والوصول للشکل المقترح لقائمة المهارات التکنولوجية قام الباحث بالاطلاع على العديد من الأدبيات والدراسات، واستخدم المنهج شبه التجريبى؛ لقياس الفاعلية في الجانب المعرفى والأدائي من خلال التطبيق القبلي والبعدي لأدوات البحث. اعتمد البحث على مجموعة واحدة کمجموعة للبحث مکونة من (21) معلماً من معلمى التربية والتعليم بمحافظة أسيوط بالعام الدراسي 2018-2019م، حيث تم تطبيق أدوات البحث عليها تطبيقاً قبليا، ثم تنفيذ التجربة، ثم التطبيق البعدي لأدوات البحث.
وأسفر البحث عن عدة نتائج أهمها:
1- التوصل لقائمة مهارات تکنولوجية لمعلمى تلاميذ الدمج بالمرحلة الابتدائية.
2- التوصل لمحتوى علمى مناسب لإکساب معلمى الدمج بعض المهارات التکنولوجية.
3- اتسم استخدام تقنية الواقع المعزز بالفاعلية فى تنمية الجانب المعرفى و الأدائى لمجموعة البحث ککل، وهو ما اتضح من حجم الأثر الکبير في تنمية المهارات التکنولوجية، کما وجدت فرق ذو دلالة إحصائية للمعلمين بين التطبيق القبلى والبعدى لصالح التطبيق البعدى.
DOI
10.21608/mfes.2019.101920
Keywords
تقنية الواقع المعزز, المهارات التکنولوجية
Authors
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية – جامعة أسيوط
Email
-City
-Orcid
-Link
https://mfes.journals.ekb.eg/article_101920.html
Detail API
https://mfes.journals.ekb.eg/service?article_code=101920
Publication Title
مجلة کلية التربية (أسيوط)
Publication Link
https://mfes.journals.ekb.eg/
MainTitle
استخدام تکنولوجيا الواقع المعزز فى تنمية بعض المهارات التکنولوجية لدى معلمى تلاميذ الدمج بالمرحلة الابتدائية