Subjects
-Tags
مناهج وطرق تدريس تخصصات (اللغة العربية – الإنجليزية - الفرنسية- الرياض…بية الفنية -الاقتصاد المنزلي- التعليم الصناعي - التاريخ - الجغرافيا))
Abstract
هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات القراءة لدى التلاميذ بطيئي التعلم بالمرحلة الابتدائية، وتعرف أثر استخدام إستراتيجية الخطوات الخمس(SRQ2R) في تنمية هذه المهارات لديهم، وتم اتباع المنهج التجريبي، باستخدام التصميم شبه التجريبي ذي المجموعتين، وتکونت مجموعتا البحث من(60) تلميذاً من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بطيئي التعلم بمدرسة أم المؤمنين الابتدائية التابعة لإدارة منفلوط التعليمية بمحافظة أسيوط.
وقد استخدم الباحثون قائمة مهارات القراءة المراد تنميتها، ودليل المعلم وکراسة نشاط التلميذ وفقا لإستراتيجية الخطوات الخمس(SRQ2R)، واختبار مهارات القراءة، وبطاقة ملاحظة مهارات القراءة.
وأسفرت النتائج عن وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(0,01) بين متوسطى درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات القراءة وفي المهارات المتضمنة فيه، وذلک لصالح المجموعة التجريبية، وعن وجود أثر کبير لاستخدام إستراتيجية الخطوات الخمس((SRQ2R. وتم تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات ذات الصلة بنتائج البحث.
DOI
10.21608/mfes.2019.101917
Keywords
إستراتيجية الخطوات الخمس((SRQ2R؛ مهارات القراءة, تلاميذ المرحلة الابتدائية بطيئو التعلم)
Authors
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية – جامعة أسيوط
Email
-City
-Orcid
-Link
https://mfes.journals.ekb.eg/article_101917.html
Detail API
https://mfes.journals.ekb.eg/service?article_code=101917
Publication Title
مجلة کلية التربية (أسيوط)
Publication Link
https://mfes.journals.ekb.eg/
MainTitle
أثر استخدام إستراتيجية الخطوات الخمس(SRQ2R) في تنمية بعض مهارات القراءة (الجهرية والصامتة) لدى التلاميذ بطيئي التعلم بالمرحلة الابتدائية