Subjects
-Tags
مناهج وطرق تدريس تخصصات (اللغة العربية – الإنجليزية - الفرنسية- الرياض…بية الفنية -الاقتصاد المنزلي- التعليم الصناعي - التاريخ - الجغرافيا))
Abstract
هدفت الدراسة إلى أثر اختلاف أنماط التعلم التشارکي عبر الويکي (Wiki) على تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلاب الصف الخامس الابتدائي بمحافظة المندق والکشف عنه، أتبعت الدّراسة المنهج شبه التجريبي، باستخدام مجموعتين التجريبية والضابطة، حيث تکونت عينة الدّراسة من (31) طالباً من طلاب الصف الخامس الابتدائي بمحافظة المندق، تم توزيعها عشوائياً على المجموعتين (16) تجريبية (درست باستخدام البرنامج التعليمي القائم على استخدام الويکي) و(15) ضابطة (درست بالطريقة الاعتيادية). وتمثلت أداتي الدراسة في اختبار لقياس تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلاب الصف الخامس الابتدائي للوحدة الثالثة من مقرر لغتي الجميلة " اجسامنا وصحتها" لدى طلاب الصف الخامس الابتدائي، تکوّن من (20) فقرة من نوع الاختيار من متعدد واکمل الفراغ ، کما تم تصميم برنامج تعليمي قائم على استخدام الويکي في تدريس الوحدة التعليمية "أجسامنا و صحتها" لدى طلاب الصف الخامس الابتدائي بمحافظة المندق لتنمية التحصيل الدراسي ، وقد تم التأکد من الخصائص السيکومترية لأداتي الدراسة من الصدق والثبات بتطبيقها على عينة استطلاعية من خارج عينة الدراسة الأصلية. واسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية الأول (التي تتعلم عبر نمط التعلم التشارکي التآزري) في القياسين القبلي والبعدي لاختبار مهارات الفهم القرائي ککل وجميع أبعاده لصالح القياس البعدي. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية الثانية (التي تتعلم عبر نمط التعلم التشارکي التسلسلي) في القياسين القبلي والبعدي لاختبار مهارات الفهم القرائي ککل وجميع أبعاده لصالح القياس البعدي. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية الأولى (التي تتعلم عبر نمط التعلم التشارکي التآزري) والمجموعة التجريبية الثانية (التي تتعلم عبر نمط التعلم التشارکي التسلسلي) في القياس البعدي لاختبار مهارات الفهم القرائي ککل وجميع أبعاده. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بضرورة إعادة تصميم وبناء مناهج تعليم اللغة بکافة المراحل الدراسية في ضوء التعلم التشارکي عبر الويب بنمطيه (التآزري والتسلسلي) لزيادة وتنمية مهارات الطلاب القرائية وقدراتهم على فهم المحتوى، وتدريب المعلمين وتوعية التربويون بأهمية تطبيق التعلم التشارکي عبر الويب.
DOI
10.21608/mfes.2019.101882
Keywords
التعلم التشارکي, الويکي, الفهم القرائي
Authors
Last Name
شهوان علي الزهراني
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية – جامعة الباحة
Email
-City
-Orcid
-Link
https://mfes.journals.ekb.eg/article_101882.html
Detail API
https://mfes.journals.ekb.eg/service?article_code=101882
Publication Title
مجلة کلية التربية (أسيوط)
Publication Link
https://mfes.journals.ekb.eg/
MainTitle
أثر اختلاف أنماط التعلم التشارکي عبر الويکي (Wiki) على تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلاب الصف الخامس الابتدائي فى محافظة المندق