Subjects
-Tags
مناهج وطرق تدريس تخصصات (اللغة العربية – الإنجليزية - الفرنسية- الرياض…بية الفنية -الاقتصاد المنزلي- التعليم الصناعي - التاريخ - الجغرافيا))
Abstract
يهدف البحث إلى التعرف على واقع التدريس وفق مدخل STEM في تحسين مستوى التحصيل الدراسي لمادة الرياضيات لدى طالبات الصف الثاني والثالث الثانوي في مدينة الرياض، وذلک للوقوف على مدى إيفاء التعليم وفق مدخل STEM لتحقيق مخرجات تعليمية متميزة وإعداد جيل قادر على التنافسية العالمية في الاقتصاد المعرفي والصناعي. ولتحقيق أهداف البحث تم اتباع التصميم الوصفي المسحي، للمقارنة بين متوسط درجات مجموعتين (مجموعة درست وفق مدخل STEM - مجموعة درست وفق المنهج الاعتيادي)،من خلال الاطلاع على المجموع النهائي لدرجات الطالبات في مادة الرياضيات للفصل الدراسي الأول لعام 1439-1440هـ ، وذلک على عينة قصدية مکونة من (32) طالبة من طالبات الصف الثاني والثالث ثانوي. قسمت إلى مجموعتين متساويتين، المجموعة الأولى (16) طالبة درست وفق مدخل STEM، بينما درست المجموعة الثانية (16) طالبة وفق المنهج التقليدي. وتوصل البحث إلى:
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعتين في مادة الرياضيات لصالح المجموعة الأولى (التي درست وفق مدخل (STEM.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعتين في مادة الرياضيات لصالح المجموعة الثانية (التي درست وفق المنهج الاعتيادي) تُعزى لمتغير المستوى الدراسي (الصف الثالث الثانوي).
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعتين في مادة الرياضيات لصالح المجموعة الأولى (التي درست وفق مدخل STEM) تُعزى لمتغير المستوى الدراسي (الصف الثاني الثانوي).
DOI
10.21608/mfes.2019.101877
Keywords
مدخل STEM, التحصيل الدراسي, طالبات المرحلة الثانوية
Authors
MiddleName
-Email
-City
-Orcid
-Link
https://mfes.journals.ekb.eg/article_101877.html
Detail API
https://mfes.journals.ekb.eg/service?article_code=101877
Publication Title
مجلة کلية التربية (أسيوط)
Publication Link
https://mfes.journals.ekb.eg/
MainTitle
واقع التدريس وفق مدخل(STEM) في تحسين مستوى التحصيل الدراسي لدى طالبات المرحلة الثانوية.