هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى مستوى ادارک المعلمات للاحتراق الوظيفي في المدارس الثانوية بمدينة بريدة و الکشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية في مستوى الاحتراق الوظيفي لدى عينة الدراسة والتي تعزى لمتغيرات (التخصص, سنوات الخبرة, الحالة الاجتماعية) والتعرف على مقترحات عينة الدراسة للحد من ظاهرة الاحتراق الوظيفي. ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمدت الباحثة منهج البحث الوصفي, وتکونت عينة الدراسة من 317 معلمة من معلمات المرحلة الثانوية بمدينة بريدة, واستخدمت الباحثة مقياس ماسلاک (Maslach) المکون من 22 فقرة وثلاثة ابعاد ( الإنهاک العاطفي, التبلد الحسي, تدني الإنجاز الشخصي) لقياس الاحتراق الوظيفي. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج وهي: أن مستوى الاحتراق الوظيفي لدى معلمات المرحلة الثانوية بمدينة بريدة فيما يتعلق بالإنهاک العاطفي والتبلد الحسي متحقق بدرجة متوسطة, أما فيما يتعلق بتدني الإنجاز الشخصي فهو متحقق بدرجة منخفضة. وأظهرت النتائج بأنه لا توجد فروق دالة إحصائياً في الاحتراق الوظيفي لدى معلمات المرحلة الثانوية بمدينة بريدة ترجع لاختلاف التخصص العلمي وسنوات الخبرة. بينما توجد فروق دالة إحصائياً في الإحتراق الوظيفي ترجع لاختلاف الحالة الاجتماعية.