مستخلص البحث
هدف البحث إلى التعرف على مدى أثر برنامج الکورت الجزء الأول (توسيع مجال الإدراک) والجزء الرابع (الإبداع) على تنمية التفکير الإبداعي بمهاراته الثلاث: الطلاقة والمرونة والأصالة في مقرر التربية الأسرية لدى تلميذات الصف الرابع والخامس والسادس بالمرحلة الابتدائية بمدينة الرياض للفصل الدراسي الأول 1435-1436هـ. ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج التجريبي التصميم شبه التجريبي على ثلاث مجموعات تجريبية وثلاث ضابطة, حيث بلغ مجموع التلميذات (232) تلميذة, وبإجراء المعالجات الإحصائية بعد استخدام دليل للمعلمة لبرنامج تعليم التفکير الإبداعي (الکورت) واختبار لقياس التفکير الإبداعي کأدوات للبحث, توصل البحث إلى النتائج الآتية:
1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية في مهارة الطلاقة الفکرية للتفکير الإبداعي بعد استخدام برنامج الکورت بمقرر التربية الأسرية على تلميذات الصفوف العليا في المرحلة الابتدائية, حيث بلغت قيمة (ت) للفروق بين المتوسطات (17.876).
2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية في مهارة المرونة التلقائية للتفکير الإبداعي بعد استخدام برنامج الکورت بمقرر التربية الأسرية على تلميذات الصفوف العليا في المرحلة الابتدائية, حيث کانت قيمة (ت) للفروق بين المتوسطات (21.239).
3- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية في مهارة الأصالة للتفکير الإبداعي بعد استخدام برنامج الکورت بمقرر التربية الأسرية على تلميذات الصفوف العليا في المرحلة الابتدائية, حيث کانت قيمة (ت) للفروق بين المتوسطات (18.120).
4-وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية في القدرة الإبداعية بعد استخدام برنامج الکورت بمقرر التربية الأسرية على تلميذات الصفوف العليا في المرحلة الابتدائية, حيث کانت قيمة (ت) للفروق بين المتوسطات (19.929).
وفي ضوء هذه النتائج قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات أهمها الاستفادة من برنامج الکورت في المقررات الدراسية.