ملخص البحث باللغة العربية:
هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية استخدام استراتيجية اليد المفکرة في تدريس مقرر الهيدروليکا لتنمية المفاهيم الهيدروليکية والتفکير العملي لدي طلاب الصف الثالث الثانوي الصناعي . وقد تکونت عينة البحث من (64) طالبا موزعة على مجموعتين إحداهما مجموعة تجريبية وعددها (32) طالباً والأخرى مجموعة ضابطة وعددها (32) طالباً من طلاب الصف الثالث الثانوي الصناعي تخصص شبکات المياه والأعمال الصحية بمدرسة أسيوط الثانوية الصناعية الميکانيکية بمحافظة أسيوط. وقد تکونت أدوات البحث من وحدة " خواص السوائل الساکنة "مخططة وفقا لاستراتيجية اليد المفکرة ، وسجل نشاط الطالب في وحدة " خواص السوائل الساکنة "، ودليل المعلم لتدريس وحدة " خواص السوائل الساکنة "، واوراق عمل المنزل في وحدة " خواص السوائل الساکنة "، واختبار تحصيلي للمفاهيم الهيدروليکية في وحدة " خواص السوائل الساکنة "، واختبار التفکير العملي. وقد تم تحليل محتوى وحدة " خواص السوائل الساکنة " بمقرر الهيدروليکا بالصف الثالث الثانوي الصناعي تخصص شبکات المياه والأعمال الصحية وذلک لتحديد الأوزان النسبية للمفاهيم المتضمنة بالوحدة بهدف بناء اختبار تحصيل المفاهيم الهيدروليکية، وإعداد دليل المعلم وسجل نشاط الطالب واوراق عمل المنزل في وحدة البحث. وقد تم تطبيق أدوات البحث قبلياً على مجموعتي البحث التجريبية و الضابطة ثم التدريس للمجموعة التجريبية باستخدام استراتيجية اليد المفکرة، والتدريس للمجموعة الضابطة بالطريقة المعتادة. و تم تطبيق أدوات البحث بعدياً و استخدام الأساليب الإحصائية المناسبة لحساب الفرق بين متوسطات درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة. وقد توصلت نتائج البحث إلى فاعلية استخدام استراتيجية اليد المفکرة في تدريس مقرر الهيدروليکا لتنمية المفاهيم الهيدروليکية والتفکير العملي لدى طلاب المجموعة التجريبية مقارنةً بالمجموعة الضابطة.