الملخص باللغة العربية
هدفت الدراسة للتعرف على فعالية برنامج قائم على الرسوم المتحرکة في تنمية الانتباه البصري والفهم اللفظي لذوى اضطراب التوحد، طبقت الدراسة على عينة قوامها(8) من الأطفال التوحديين الذکور الملتحقين ببرنامج التوحد بمدرسة الملک فيصل الابتدائية بمدينة الطائف، تراوحت أعمارهم ما بين (7-14) سنة، لديهم تدنى واضح في الانتباه البصري والفهم اللفظي ،وبلغت درجة ذکائهم بين(62-69) درجة، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين الأولى تجريبية وقوامها(4) أطفال، والثانية ضابطة وقوامها(4) أطفال، واشتملت أدوات الدراسة على قائمة تقدير الانتباه البصري، وقائمة الفهم اللفظي، وبرنامج الرسوم المتحرکة وجميعهم من إعداد الباحثين ومقياس مقياس ستانفورد بينية للذکاء(الصورة الرابعة).(تقنين حنوره، 2003)، مقياس (CARS) وتقنين: الشمري، السرطاوي(2003)،وأسفرت نتائج الدراسة عن تحسن مستوى الانتباه البصري والفهم اللفظي لدى أفراد المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج مقارنة بالمجموعة الضابطة، واستمر الأثر الايجابي للبرنامج على المجموعة التجريبية خلال فترة المتابعة.