هدف البحث إلى التعرف على تأثير ممارسة الألعاب الألکترونية على سلوکيات أطفال المرحلة الابتدائية العليا بمدينة الجبيل الصناعية بالمنطقة الشرقية بالمملکة العربية السعودية ، ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، وتم إعداد استبانة لأولياء أمور الطلبة في مدارس البنين الابتدائية التابعة لإدارة التربية والتعليم بمدينة الجبيل، تکونت من (21) فقرة. تم التحقق من دلالات صدقها وثباتها، وطبقت على عينة مکونة من (200) ولي أمر طالب اختيروا بالطريقة العشوائية البسيطة  من مدرستى "حراء – الجزيرة".
وتوصل البحث إلى عدد من النتائج أهمها أن هناک عوامل تدفع الأطفال لممارسة الألعاب الإلکترونية مثل السعي للفوز، المنافسة، التحدي، حب الاستطلاع، والتخيل والتصور وغيرها من عناصر الجذب والتشويق والإثارة، فمن الأثار الايجابية أن الألعاب الإلکترونية التي تمارس عبر الإنترنت  تسهم في تحسين بعض المهارات الاکاديمية  لدى اللاعبين مثل: مهارة البحث عن المعلومات، مهارة الکتابة، مهارة اکتساب اللغات الأجنبية، ومهارات حل المشکلات.  أما  الأثار السلبية المترتبة على ممارسة الألعاب الإلکترونية فهي عديدة من حيث دورها في حوادث العنف المدرسي بأنواعه، ,أيضا إدمان الأطفال على هذه الألعاب وما ارتبط بذلک  کمشکلات البصر والسمع، وبالنظر لوجهة نظر أولياء الأمور، فقد بينت النتائج أن الأهالي يواجهون معاناة حقيقية نتيجة سهر الأطفال قي ممارسة الألعاب الإلکترونية، مما يؤثر في تحصليهم الدراسى، فضلاً عن استحواذ هذه الألعاب على وقت وعقول أطفالهم، مما تسبب في عدة مشکلات داخل الأسر، کضعف التواصل الأسري بين أفراد الأسرة، کذلک أبدى أفراد العينة من الأهالي قلقهم مما تحتويه هذه الألعاب من مشاهد عنف ولقطات جنسية. وأخيرا  قدم البحث عددا من التوصيات ذات صلة بالنتائج أهمها: أنه ينبغي على التربويين وأولياء الأمور الاحاطة بأهم الجوانب الايجابية والجوانب السلبية للألعاب الإلکترونية وذلک بهدف العمل على تعزيز الجوانب الايجابية والحد من أثار الجوانب السلبية ،وتفعيل دور هيئات الرقابة الحکومية والمختصة في مراقبة ما يطرح بالأسواق من هذه الألعاب، وضرورة إشراف الأهل على شراء  برامج الألعاب المناسبة لأعمار أطفالهم، فضلاً عن تفعيل دور المدرسة في توعية الأطفال بمخاطر الإدمان على تلک الألعاب، وکيفية ممارستها بصورة صحيحة.