هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة تطبيق معلمات العلوم مهارات البحث العلمي في مادة العلوم في المملکة العربية السعودية باستخدام المنهج الوصفي ، حيث قامت الباحثة بتطبيق أداة ملاحظة مکونة من ٤ محاور رئيسية حول مهارات البحث العلمي ، وتم تطبيقها على خمس معلمات من مدرستين  بمدينة الرياض ، وقد توصلت النتائج إلى :
بالنسبة لمهارة تحديد المشکلة بشکل عام تحققت لدى أغلب المعلمات بدرجة کبيرة وتتفق هذه الدراسة مع دراسة العديم في مهارة تحديد المشکلة ، وبالنسبة للمهارة الثانية وهي البحث في المصادر فقد کانت أقل المهارات تطبيقاً ، وبالنسبة للمهارة الثالثة وهي مهارة صياغة الفروض فقد تحققت بدرجة مقبولة لدى جميع المعلمات ، وبالنسبة للمهارة الرابعة وهي استخدام أدوات البحث العلمي فقد تحققت لدى جميع المعلمات بدرجة ضعيفة .