مستخلص البحث:
    هدف البحث الى تعرف أثر استخدام استراتيجيتى التعلم الالکترونى التشارکى والحوسبة السحابية فى تنمبة مهارات البحث العلمى وذلک لطلبة الدراسات العليا بکلية الفنون الجميلة ، وتکونت عينة الدراسة من 30 طالبا وطالبه . وتم تقسيمهم بطريقة عشوائية الى مجموعتين متکافئتين کالتالى:
1- المجموعة التجريبية الأولى: بلغ عددهم 15 طالب وطالبه حيث تم استخدام التعليم الالکترونى التشارکى کمتغير مستقل ، وتم الدمج بين التعلم التقليدى والتعلم الالکترونى لتنمية مهارات البحث العلمى.
2- المجموعة التجريبية الثانية: بلغ عددهم 15 طالب وطالبه أيضا ، وتم استخدام المتغير المستقل وهو الحوسبة السحابية.
وکانت أدوات البحث کالتالى:  (من اعداد الباحثة)
أ‌-    قائمة بالمهارات البحثية التى تم دراستها فى مقرر أصول ومناهج البحث لطلبة الدراسات العليا.
ب‌-         اختبار تحصيلى لقياس مدى تحصيل الطلاب للمعلومات الواردة بالمقرر.
ت‌-         برنامج الکترونى تضمن مقرر (أصول مناهج البحث العلمى).
ث‌-         بطاقة ملاحظة الأداء.
وتوصلت نتائج الدراسة الى مايلى:
1- يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسطى درجات الطلاب فى التطبيق القبلى والبعدى لقائمة المهارات البحثية وذلک لصالح التطبيق البعدى عند مستوى (0.05).
2- يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسطى درجات الطلاب فى التطبيق القبلى والبعدى للاختبار التحصيلى وذلک لصالح التطبيق البعدى عند مستوى (0.05).
3- وجود فرق ذو دلالة احصائية بين متوسطى درجات الطلاب فى التطبيق القبلى والبعدى لاختبار الأداء وذلک فى التطبيق البعدى لصالح التطبيق البعدى.
4- وجود أثر لاستخدام استراتيجيتى التعلم الالکترونى التشارکى والحوسبة السحابية فى تنمية مهارات البحث العلمى لطلاب الدراسات العليا بکلية الفنون الجميلة – جامعة أسيوط عند مستوى (0.01).
وفى ضوء ماتوصلت اليه النتائج تم التوصية بالعديد من التوصيات والمقترحات.