هدف البحث إلى تعرف واقع البرامج التدريبية المقدمة لمعلمي التربية الإسلامية بالمرحلة الابتدائية في ضوء احتياجاتهم التدريبية, ثم تقديم تصور مقترح للبرامج التدريبية المقدمة لمعلمي التربية الإسلامية بالمرحلة الابتدائية في ضوء احتياجاتهم التدريبية.وقد استخدم الباحث في هذا البحث المنهج الوصفي, وقام بإعداد أداة البحث (الاستبانة), ثم تطبيقها على عينة البحث المکونة من (115) معلماً من معلمي التربية الإسلامية بالمرحلة الابتدائية في مدينة أبها, ويمثلون نسبة (23٪) من مجتمع البحث المکون من (499) معلماً, أما المعالجات الإحصائية المستخدمة في هذا البحث فهي: المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية ومعاملات الارتباط, ومعامل "ألفا", واختبار "ت", وأسفرت نتائج البحث عن أن کل احتياج من الاحتياجات التدريبية تمثل فئة درجة "متوسطة" ماعدا أهمية التصميم التعليمي في التعليم الالکتروني, ومهارات الحاسب الآلي, حيث کان تقديرها بدرجة "کبيرة", وکذلک مستوى تقييم مدة            البرامج التدريبية ومستوى تنفيذها کانت "أحيانا", ما عدا مراعاة البرامج التدريبية للجانب  التطبيقي  فکانت "أبداً".