هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين التطرف الفکري وأزمة الهوية لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة الطائف. والتعرف على الفروق في التطرف الفکري وأزمة الهوية لدى طلاب المرحلة الثانوية التي تُعزى إلى متغيرات المستوى التعليمي للوالدين، المستوى الدراسي، الدخل الشهري للأسرة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفى . وأجريت الدراسة على عينة من طلاب المدارس الثانوية بمدينة الطائف قوامها (375 ) طالباً طُبق عليهم مقياس التطرف الفکري إعداد المدادحة (2015) ومقياس أزمة الهوية من إعداد الباحث. وأسفرت الدراسة عن عدد من النتائج أهمها :وجود درجة متوسطة من التطرف الفکرى لدى عينة البحث ، ووجود مستوى مرتفع من أزمة الهوية لدى عينة البحث، وجود معاملات ارتباط موجبة دالة إحصائياً عند مستوى (0.01α ≤ ) تراوحت بين ( 0.72 إلى 0.76) بين کل من التطرف الفکرى وأزمة الهوية بأبعادها الفرعية ممّا يعنى وجود علاقة ارتباطية موجبة قوية بين التطرف الفکرى وأزمة الهوية .کما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.01α ≤ ) في التطرف الفکرى تُعزى لمستوى تعليم الوالدين (الأب ، الأم ) والمستوى الدراسى ودخل رب الاسرة . کذلک وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى (0.01) في أزمة الهوية تُعزى لمستوى تعليم الوالدين (الأب ، الأم ) والمستوى الدراسي للطالب ودخل رب الاسرة .