هدفت الدراسة الى تعرف درجة تطبيق الميزانية التشغيلية بمدارس محافظة المخواة من وجهة نظر قادة المدارس. وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة المکونة من (39) فقرة لجمع البيانات بعد التأکد من صدقها وثباتها. وقد تکون مجتمع الدراسة من (١٠٧) قائدا، وعينتها کامل مجتمع الدراسة. وقد اظهرت نتائج الدراسة أن درجة تطبيق الميزانية التشغيلية جاء بدرجة عالية جدا، وبمتوسط حسابي بلغ(4.39)، کما أشارت النتائج الى عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلال ( 0.05≥α ) تبعا لمتغيري سنوات الخبرة، والتخصص، ووجود فروق ذات دلالة احصائية تبعا لمتغير المرحلة التعليمية لصالح المرحلة الابتدائية، ولمتغير المؤهل العلمي لصالح البکالوريوس. وتوصي الدراسة بضرورة تفعيل قادة المدارس لدورهم في توظيف الميزانية التشغيلية لتحويل المدرسة من مؤسسة تمارس علمية التعليم الى مدرسة منتجة ومتعلمة.