ملخص:
استهدف البحث الحالي تحديد قائمة التحديات والمخاطر التي تهدد الهوية الوطنية الإسلامية بالمملکة العربية السعودية وقياس اتجاه معلمي المرحلة الابتدائية نحوها , فنحن نعاني الکثير مما يهدد هويتنا بکل معانيها الوطنية والقومية والدينية والثقافية , مما يجعلها تواجه تحديات ومخاطر تحتم على منظومة التعليم أن تقوم بهذه المهمة الاستراتيجية المقدسة في الدفاع عن الهوية الوطنية الإسلامية, ولتحديد هذه القائمة , وفي ضوء نتائج البحوث والدراسات السابقة , تم بناء استبانة تضمنت (7) محاور تم تطبيقها على (62) معلم بمحافظة تربة بمنطقة الطائف التعليمية , وفي ضوء نتائج الدراسات والبحوث السابقة والأدب التربوي ونتائج الاستبانة تم بناء مقياس اتجاه لدى معلمي المرحلة الابتدائية نحو تحديات ومخاطر تهدد الهوية الوطنية الإسلامية , بنظام ليکرت الخماسي, وتم تطبيقه على مجموعة من المعلمين بالمرحلة الابتدائية بلغ قوامها (46) معلمًا , منهم (24) معلمًا أقل من عشر سنوات خبرة , (22) معلمًا أکثر من عشر سنوات خبرة , حيث أسفر البحث الحالي عن نتائج أهمها :
-      توجد تحديات ومخاطر تهدد الهوية الوطنية الإسلامية ومرتبطة بالبيئة والأنشطة والمناهج التعليمية, وبالتربية الأسرية , و بالأصدقاء , وبالتربية الإعلامية (التليفزيون- الصحف – المجلات – الإنترنت – الفضائيات- وسائل ووسائط الاتصال والتواصل الاجتماعي) , وبالآثار والحضارة وبالتاريخ السعودي , وبالجانب الديني , وبالانفتاح على حضارة الآخرين والثقافات الغربية.
-      يوجد اتجاه موجب لدى معلمي المرحلة الابتدائية نحو التحديات والمخاطر التي  تهدد الهوية الوطنية الإسلامية على مقياس الاتجاه ککل بالمملکة العربية السعودية من ذوي خبرة أقل وأکثر من عشر سنوات.
-      يوجد اتجاه موجب لدى معلمي المرحلة الابتدائية نحو التحديات والمخاطر التي تهدد الهوية الوطنية الإسلامية على کل بعد من أبعاد مقياس الاتجاه بالمملکة العربية السعودية من ذوي خبرة أقل وأکثر من عشر سنوات.
-      أوصى البحث بضرورة مواجهة هذه التحديات والمخاطر عن طريق تعزيز أبعاد الهوية الوطنية الإسلامية لدى أطفال المرحلة الابتدائية.