مستخلص
هدفت الدراسة إلى الکشف عن فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية الجانب المعرفي المرتبط بمهارات تدريس القرآن الکريم لدى معلمي التربية الإسلامية، وکذلک الکشف عن فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية بعض مهارات تدريس القرآن الکريم لدى معلمي التربية الإسلامية ولتحقيق هذا الهدف قام الباحث ببناء قائمة مهارات واستخدام الأختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة وبناء البرنامج التدريبي وبعد تصميم أدوات الدراسة أختار الباحث عينة بلغت (24) معلماً من معلمي التربية الإسلامية من محافظة الليث وتم أختيارهم عشوائياً .
وقد أسفرت نتائج الدراسة عن :
-      وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى الدلالة ( 0.05 ) بين متوسطي درجات التطبيق القبلي والبعدي للأختبار التحصيلي في کل من بعدي التخطيط والتنفيذ والتقويم وکذلک الأختبار مما يدل على فاعلية البرنامج التدريبي المقترح في تنمية الجانب المعرفي لمهارات تدريس القرآن الکريم
-      وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى الدلالة ( 0.05 ) بين متوسطي درجات التطبيق القبلي والبعدي للأختبار التحصيلي في کل مهارات التخطيط والتنفيذ والتقويم مما يدل على فاعلية البرنامج التدريبي المقترح في تنمية الجانب الأدائي لمهارات تدريس القرآن الکريم .
التوصيات: أوصت الدراسة بضرورة إجراء دراسات ميدانية أخرى لتنمية الجانب المعرفي والجانب الأدائي لمهارات تدريس القرآن الکريم في مدارس التعليم العام ومدارس تحفيظ القرآن الکريم وإجراء دراسات ميدانية أخرى لتطوير الجانب الأدائي  لتطوير مهارات تدريس القرآن الکريم في کل مرحلة من مراحل مدارس التعليم العام ومدارس تحفيظ القرآن الکريم وتوجيه معلمي القرآن الکريم لضرورة الاهتمام بمهارات تدريس القرآن الکريم، والعمل على تنميتها بمختلف التقنيات والوسائل المتاحة، وضرورة التدريب المستمر والفعال عليها، وضرورة وجود أو بناء معايير مقننة لبناء هذه البرامج.