مستخلَص الدِّراسَة
هدفت الدِّراسَة إلى التعرُّف على دور الأنشطة غير الصفيَّة في تنمية المسؤوليَّة الاجتماعيَّة لدى طالبات المرحلة الثانويَّة في المدارس الحکوميَّة بمدينة الرياض من وجهة نظر رائدات النشاط، وذلک من خلال قياس مستوى تعزيز الأنشطة غير الصفيَّة لمفهوم المسؤوليَّة الاجتماعيَّة، والکشف عن المعوِّقات التي تحدُّ من تعزيزها لقِيم المسؤوليَّة، وسبل تنمية المسؤوليَّة الاجتماعيَّة من خلالها، ومدى الاختلاف في إجابات رائدات النشاط باختلاف متغيِّرات الدِّراسَة: نوع المبنى المدرسي، سنوات الخبرة کرائدة نشاط، عدد الدورات التدريبيَّة الخاصَّة ببرامج النشاط.
اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي التحليلي، وقد تمَّ تطبيق أداة الدِّراسَة- الاستبانة- على أفراد الدِّراسَة المتمثلة في جميع رائدات النشاط في المدارس الثانويَّة الحکوميَّة بمدينة الرياض، والبالغ عددهنَّ (244) رائدة.
وقد أسفرت الدِّراسَة عن عدد من النتائج، أهمها:
-      أن مستوى تعزيز الأنشطة غير الصفيَّة لمفهوم المسؤوليَّة الاجتماعيَّة لدى الطالبات (مرتفع) من وجهة نظر رائدات النشاط.
- موافقة رائدات النشاط بدرجة (متوسِّطة) على المعوِّقات التي تحدُّ من تعزيز الأنشطة غير الصفيَّة لقيم المسؤوليَّة الاجتماعيَّة لدى الطالبات.
- موافقة رائدات النشاط بدرجة (کبيرة) على سُبل تنمية المسؤوليَّة الاجتماعيَّة من خلال الأنشطة غير الصفيَّة لدى الطالبات.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائيَّة بين متوسِّطات استجابات أفراد الدِّراسَة حول (مستوى تعزيز الأنشطة لمفهوم المسؤوليَّة الاجتماعيَّة) باختلاف متغيِّري: نوع المبنى، وسنوات الخبرة، وذلک لصالح أفراد الدِّراسَة ممَّن يعملن في مبانٍ حکوميَّة، ومن کانت خبرتهنَّ عشر سنوات فأکثر.
وفي ضوء النتائج توصلت الباحثة لعدد من التوصيات، منها:
1- إقامة دورات تدريبيَّة لرائدات النشاط في مجال تفعيل الأنشطة ببرامج تعزِّز                                 المسؤوليَّة الاجتماعيَّة.
 2- تحفيز أولياء الأمور على مشارکة الطالبات في الأنشطة غير الصفيَّة خارج المدرسة؛ لتعزيز أدوارهم الاجتماعيَّة.
3- ربط الأنشطة بمؤسسات المجتمع وتفعيل دورها في تنمية المسؤوليَّة الاجتماعيَّة                        لدى الطالبات.